一、引 言

目前博弈论在大学课程中的重要性，特别是在经济学、管理学科的重要性，已为越来越多的人士所认识。很多国内一流的高校，已把开设博弈论作为向国际一流大学看齐的一个标志。

有感于此，2003年春季，籍哈尔滨工业大学教务处向全校教师征求选修课之机，我提出了面向全校开设博弈论课程的申请。起先估计最多百余人左右会选博弈论，因为博弈论一词，虽然其英文名字Game Theory充满快乐色彩，但汉译则未免有些“学究气”，作为选修课，可能一些学生会望而生畏。到了2004年春季教学任务书下发下来，得知共有925名学生选修了博弈论课程，我还是吃了一惊：没想到这么多学生对博弈论感兴趣。实际上，加上开课后陆续增选的学生，以及不以获得学分为目的，纯粹出于兴趣目的来听课的少数博士生、MBA学员，实际上课人数已超过了1000人。

对于博弈论，我本身也是一个学生，或者说是一个刚拿到“驾照”不久的“上路新手”。这么多人来听博弈论课程，兴奋之余，也感到了不小压力：面对来自不同专业背景的学生，我该怎样讲授博弈论呢？

从某种程度上可以说，博弈论是自然科学与社会科学最为完美结合的理论。冯.诺伊曼和莫根斯坦恩具有奠基意义的博弈论专著《博弈论与经济行为》，将博弈论与经济学相结合，使得博弈论从数学家的圈子中走了出来；以纳什均衡分析为标志的现代博弈论，更是改变了微观经济学的理论基础。除了经济学，在社会学、政治科学、心理学等其他人文学科领域，博弈论都有着成功的应用。博弈论在这些人文领域应用的重要价值，已经远远超过了博弈论本身。究其原因，在于博弈论以其严密优美的数学表述，为以思辨分析为主要研究方式的人文学科提供了崭新的、强有力的分析工具。

作为一个以理工科为优势的哈尔滨工业大学，显然多数学生不会选择经济管理、政治、社会学等人文领域作为未来的工作、研究方向，对于这些学生，学习博弈论是否合适？

著名经济学家萨缪尔森曾说过：“如果你想成为社会上有文化的人，那么就应该对博弈论有个大致的了解”。这里“文化”一词的含义，并不是说一个人所拥有的专业知识，以及对专业领域的学术造诣，而与《红楼梦》的“世事洞明皆学问，人情练达即文章”的含义相合。换句话说，“文化”是一个人的处事之道与素养。文化无所不在，博弈无所不在。做个有文化的人，显然不仅只是经济管理类学生向往的目标。