中国人民大学物理学系（http://physics.ruc.edu.cn）的成立充分吸收了国内一流物理系近二十年改革成果，借鉴了海外著名大学研究型物理系办学的理念和模式，并获得了来自海内外多个著名高校物理学系和中国科学院物理学方面的管理专家和物理学家的大力支持与帮助。物理学系实现了教学、科研与服务一体化，以系统地培养有创新潜力和较强竞争力的高素质人才、承担国家在物理学及其相关交叉学科前沿研究方面的重大项目、从事一流的前沿科学研究为宗旨，不断推进教学、科研与学术交流这“三驾马车”同步前进，致力于创建一个与国际接轨的一流研究型物理学系。
物理学系拥有教师25名，绝大多数教师具有海外留学与工作经历，其中教授17名（博导9名）、副教授6名、讲师2名。这些教师具有较强的科研实力，已经取得一批重要的科研成果，并获得教育部、科技部和国家自然科学基金委员会重大研究项目的支持，其中国家杰出青年基金获得者2名、教育部长江讲座教授1名、学校讲座教授2名、学校特聘教授1名、国家七部委百千万人才入选者1名、教育部新世纪人才入选者1名、全国百篇优秀博士论文获得者1名、国家精品课程授课教授3名（2名兼职），以及北京市精品课程授课教授1名。在硬件方面，物理教学实验中心建立了一个完善的创新型实验教学体系，拥有一批有特色的和非传统的仪器设备。这些仪器设备吸收了当今科技进步的实验内容、使用方法和技术手段（包括数字储存显示技术、计算机数据采集处理技术和各种先进的传感技术），并采用了先进的设计理念、技术与模块组合方式。目前，该系正在建设一个以光谱学为主、结合基本物性测量的凝聚态物性研究实验室。实验室建成后，不仅处于国际先进水平，也是国内独具特色的，该实验室将申报教育部重点实验室。此外，物理学系为本科生配备了专门的计算机室与自修室等。
物理学系旨在为物理学及其交叉学科培养达到国际一流的物理学专业本科水准、具有创新潜力的专用型与复合型人才，并制定了一整套的创新型人才培养体系。这包括：首先，为一、二年级基础课程学习配备了教学经验丰富的国家级和北京市精品课程教授，有效地帮助学生从以概念与做题结合为主的中学物理学习模式有效地过渡到大学物理——实验与理论相结合、抽象与形象思维相融合的系统学习；其次，为三、四年级的专业课程学习配备了正活跃在相关学科前沿的中青年科学家，有针对性地传授物理学的专业知识与思想方法；再者，为撰写毕业论文提供参与科研团队前沿工作的机会，结合物理学及其交叉学科的发展前沿，系统地培养学生的创新性思维方式，以及提出问题、分析问题与解决问题的能力；此外，还开展各种形式的学术交流活动，包括一周一次的“学术报告”、一月一次的“名家讲坛”或者“前沿讲坛”、一个季度一次的“期刊俱乐部”，以及一年一两次的“国内外物理学及其相关交叉学科的前沿研讨会”或者“讲习班”，不断拓宽学生的知识面与视野。
核心课程：除了开设与其他著名物理系相同的物理、数学、英语与计算机等基本课程之外，该系还开设计算物理、结构与物性、理论生物物理、经济物理基础、金融风险理论、金融衍生工具、博弈论与信息经济学导论、物理学前沿发展导论等特色课程。
就业方向：物理学专业是一级学科，达到该系培养标准的本科毕业生80%以上将被推荐或通过考试，继续攻读该系、国内其它著名高校和科学院，以及海外（该系与海外多个物理系和研究所有合作关系，并互相推荐学生）物理学专业的各种二级学科和相关交叉学科（如应用数学、化学物理、生物、经济、金融、管理、医学等）的（硕士、本硕与本硕博连读）研究生。此外，还可以在科研机构、高等院校、政府部门等从事物理方面的教学和管理工作，以及在信息、材料和能源领域、新闻出版部门以及相关高技术领域的企事业单位工作。
一、物理学科的现状与发展
1、物理学及其发展
物理学是一门揭示宇宙与自然发展规律的前沿性、发展性和基础性的重要学科。作为自然科学的核心，物理学在欧洲文艺复兴时期之后得到了迅速发展。在20世纪初，量子力学与相对论的出现，不仅彻底地改变了人们对宇宙、时间和物质的认识，使人类的科学文化与人文文化的发展进入了一个新的高度，而且给现代技术的诞生与进步开拓了广阔的前景，从根本上改变了人类社会生活的方方面面。光、电、声、医学、生物学、工程与技术，以及新型与新功能材料等领域的每一项重大的革命性突破几乎都伴随着物理学的重大进展。微电子技术、激光技术、信息技术、纳米技术、能源技术、航空航天、计算机科学与技术，以及生物与医学技术等都根植于物理学发展的沃土之中。
物理学是一门发展性的学科，它的发展有赖于新的实验发现。随着现代技术的日新月异，新型和新功能材料的不断涌现，不同尺度的量子效应和强关联效应给物理学的发展提供了新的机遇和提出了新的挑战。无论是微观、宏观、还是宇观世界不断有新的实验发现，一些新思想、新理论、新方法和新设备亟待建立。在本世纪，物理学在自身不断发展的同时，将不断地与其它学科交叉融合。物理学原理和方法已成为现代科学与技术发展的必要基础和社会经济与人类文明赖以生存的基本元素。
从应用和开发方面来看，现代物理学的发展对推动人类社会文明和科学技术的发展创造了无法比拟的经济与社会效益。现代军事，无论在材料与技术，还是原理方面都有赖于物理学的方法及其最新成就。在新世纪，自然科学、工程与技术、社会与经济领域的发展与交叉，以及人类社会所面临的包括能源、环境、人口健康和自然灾害的预测等方面的问题，也将会对物理学的原理、方法以及研究手段产生越来越多的需求。
2、 物理学专业的魅力所在
学习物理学，不仅意味着专业知识的积累更新，还对个人综合素质的提高具有重要意义。在物理学学习中，对处理各种复杂问题所特有的思想、方法、技巧和手段等的学习过程，就是一套包括培养兴趣、提高素质、锻炼意志在内的系统训练。
学习物理学能激发学生强烈的好奇心，培养探究的兴趣，有利于形成创新潜力。兴趣是推动人们认识事物，探究真理的强大动力，是创新的前提，强烈的兴趣可推动人们孜孜不倦，百折不挠地努力探索。
学习物理学能帮助学生形成敏锐的观察力、丰富的想象力，一个人只有具备这两者，才能够有效地抓住稍纵即逝的灵感，掘出创新之源。
学习物理学能培养学生独立思考能力，敢于质疑。大凡有创造力的人必是自信心强、有主见、善于独立思考、不盲从、有独到见解之人。
学习物理学能使得学生在深入感悟科学问题的探索全过程中掌握科学的思维方法。新的实验发现与理论解释，理论的提出与实验的验证，物理规律的获得，都牵涉到问题的提出与解决，其核心就是科学的思维方法。
学习物理学还有助于人文精神的培养。远大的抱负、坚定的意志、顽强的毅力往往伴随着创新者走过艰难的探索过程，走向成功。物理学的发展充满着简单与复杂，抽象与具体之间的变换与升华，不仅可以应用于其它自然科学，而且对哲学、美学、经济和社会原理的理解和发展具有重要的意义。
二、本科专业的选择
3、 “热门专业”的相对性
所谓“热门专业”具备人才市场紧俏，工作环境好，收入相对较高等就业前景方面的优点。但是，“热门专业”也具有很大的时间依赖性，而且“热”的周期有长有短，这主要取决于国内外经济发展状况与趋势，学科自身发展，以及人才市场的供求比例。
目前，我国经济正在向一个稳定增长时期过渡，专业的热门程度和人才市场走向的变化都很快。根据欧、美、日上世纪八、九十年代经济发展和人才就业市场的演化情况来推断，我国目前人才市场上紧俏的专业4－7年之后未必依然紧俏。“热”与“不热”难以预测，是相对的；只有毕业时的实际竞争力才是绝对的！
一个人，对其本人来说，能真正从其选择的本科与研究生专业（以及院系）中获得能力和素质训练，对未来的就业与发展才是决定性的。对于优秀的中学毕业生，在报考专业时，不必追逐所谓“热门专业”，而应该以打好本科基础，为进入研究生阶段接受系统的专业训练创造更大的自由度或空间作为主要出发点。
4、 国内本科毕业生的就业现状
由于中学教学内容和课程结构一直不稳定，本科专业的课程设置缺乏系统性，以及近年来本科生扩招和大部分院校的本科教学水平严重下降等方面的因素，导致本科毕业生的真实能力一直呈下降趋势，已远远达不到用人单位的实际要求。本科毕业生就业的实际竞争力比不上15－20年之前高中毕业生的竞争力，本科毕业后继续攻读研究生已经成为必然趋势。国内本科生就业形势日益严峻，结构性矛盾日益突出，现有就业机会、工作岗位、薪酬水平均与本科生预期有较大差距，本科生就业压力和成本大幅度上升。著名大学的本科毕业生大多选择继续深造，立即就业的人数只是极少数。
5、 专业与职业选择的差异
在西方发达国家，二十世纪八十年代后期和九十年代以来，物理系本科毕业人数一般大大超过物理学界实际所需的人数，为什么一直还有那么多的中学生报考物理专业呢？
事实上，随着物理学及其交叉学科的发展，这些物理系的人才培养方案已经不再把为物理学界培养后继人才作为唯一的，甚至主要的目标；物理系的人才培养方式也已经逐步由专业型过渡到复合型。
西方发达国家物理学专业的本科生源主要由两部分组成：一部分人是真正对物理学有浓厚兴趣，希望成为物理学科发展的后继人才；另一部分人是认识到物理学原理及其方法的基础性，把物理学知识及训练看成他们从事其它自然科学乃至社会学工作的必要基础。
在我国，尽管在今后十年里，整个社会还会需要大批真正合格的物理后继人才，但随着经济和科学技术的发展、学科之间的交叉程度、用人单位对人才的实际要求来看，以及高等教育与发达国家的接轨，有条件的几所著名高校效仿国外一流高校开始逐步加大本科和研究生课程设置的覆盖面，统筹考虑学科之间的交叉，以及本科高年级专业课程与研究生的基础课程的衔接，有机地兼顾专业型人才与复合型人才的培养。
在本科入学时选择的专业，越来越不能代表将来工作所从事的职业。本科专业招生和教学一直处于不断调整和改革之中，随着办学条件的成熟，一些著名高校已经开始取消本科入学时在一些专业方向之间的界限，统一设置基础课程。这样，学生在完成基础课学习，并经过进一步积累后，有更多的机会选择真正适合自己的专业方向。
6、 本科与研究生专业的差异
本科专业设置本着“宽口径、厚基础”的指导原则往往以一级学科来设置，通常与研究生专业并不是一一对应关系，一个本科一级学科可以对应若干个研究生阶段二级学科，这是学科发展的趋势。一级学科“物理学”对应于八个二级学科：理论物理、粒子物理与原子核物理、原子与分子物理、等离子体物理、凝聚态物理、声学、光学和无线电物理。
近十年以来，不同的一级学科之间的交叉也越来越密切，物理学本科专业向数学、化学、生物、医学、管理、材料、经济与金融，以及信息与计算机技术等一级学科的相关二级学科直接输送研究生生源已经越来越普遍，而且非常受欢迎。
7、 选择本科专业方向的关键
从传统的做法来看，只要恰当地评估实力、兴趣和发展方向就可确定学校定位和专业定位。所谓“学校定位”是指充分考虑平时成绩和实际能力的前提下，依据模拟考成绩，来选择适合自己的学校；所谓“专业定位”是指充分考虑自身的兴趣爱好，兼顾个性与气质来确定专业方向。
“学校定位”较容易确定，“专业定位”已越来越困难。这主要由于：一方面目前本科生的就业市场出现严重的供大于求状况，很难有效地评估一个专业到毕业时在就业市场上的竞争力；另一方面，在过去十多年里，各学科的发展和学科之间的相互交叉比较迅速，无论在国外还是国内，所谓的“本科专业课”已经逐渐转变成为非常重要的基础课程，本科生的专业方向已被弱化，真正的专业方向只有在硕士甚至博士研究生阶段才有所体现，这是国内著名研究型大学在人才培养方式上正在努力的方向。
由此可见，选择志愿时，对于同样录取分数线的学校或者院系，应优先考虑那些近年来发展比较快和重视人才培养的学校；与此同时，还应选择那些中青年专家比例高，人才培养模式更接近国外的成熟做法的研究型院系，这对有效和系统地获得基础方面的训练、能力的锻炼、综合素质的提高以及创新潜力的形成是非常关键的。
8、 理科专业毕业生的优势
一般说来，随着就业市场竞争的加剧和科学技术的迅速发展，理科毕业生将再次显示出他们的优势。比如像IBM等大型跨国公司在招聘中大多优先选择理科本科背景的优秀毕业生。
物理学专业作为自然科学和现代技术的基础学科，其优秀毕业生具有基础好、肯钻研、训练扎实、可塑性强、视野宽广以及较具有创新潜力等方面的素质，不仅容易获得进一步深造学习和出国留学机会，而且也较适应于转到其它领域从事新的工作。具有物理背景的优秀毕业生，受到用人单位的青睐。
9、 物理学专业的人才培养特色
人们通常把人才培养过程分成本科、硕士研究生以及博士研究生三个层次，然而，国外物理学专业人才培养方式更明确以下三个阶段的系统训练：
在本科1－3年级，学生学习数学和物理学的基础课程，这是一个基础和素质的综合培养阶段，其中包括：打好数理基础，培养思考问题的方法；了解物理学发展的历史和动力，以及解决复杂问题的基本策略与技巧；萌发产生或提出问题的好奇心和直觉，对自己兴趣进行再次确认。
在本科4年级和研究生1年级，学生学习现代专业课程，接受专业方法的训练，接触物理学及其交叉学科的前沿与动向，这是一个过渡性的阶段。
在研究生1年级以后，学生根据自身兴趣和实力，开始从事相关领域的前沿研究或者训练，接受三个方面的系统训练：确定问题、解决问题和推销成果，这三个方面的专业训练同等重要，构成一个完整训练体系。
一般来说，第一阶段和第二阶段是为了打实基础、提高综合素质、扩大知识面、接触相关前沿、培养和确定兴趣与志向；第三阶段才进入真正的专业训练，充分锻炼自己的能力并形成创新潜力。一个人如果能成功地经历这样完整而系统的培养训练过程，毕业后不论从事何种职业，都将会获得事业上的成功。
10、从实例来看物理毕业生的就业前景
CUSPEA是上世纪八十年代前后由诺贝尔物理学奖获得者李政道教授联合美国五十八所著名物理系从我国重点高校招收物理学专业高年级本科生的留学人才培养计划。该计划共计招收了980多名最优秀的物理学本科学生，这些人在美国学习期间大多比较成功。据有关资料显示他们获得博士学位后，只有不到百分之十的人继续从事物理方面前沿研究工作；其余的人在其它领域工作，如：硅谷IT行业、华尔街的金融公司或金融研究所等。这批人尽管从事的行业不同，但他们中绝大多数人在其领域都干得相当出色或非常出色，有的开创了一番天地，有的做出了重要贡献。毫无疑问，他们的成功在很大程度上得益于他们曾经受到的物理学科人才培养的系统训练。
无论西方发达国家还是我国，在物理本科毕业后，或者获得物理学博士学位后，出色地从事其它工作的人才比比皆是。许多政府要员、公司创始人或者公司高层管理者等也都是物理专业毕业的。例如：我国的马列主义理论家胡乔木和于光远，国务院新闻办公室主任赵启正都是物理专业毕业的，德国首任女总理、印度现任总理都是获得物理学博士之后从政的。搜狐公司创始人之一张朝阳是MIT物理系培养出来的博士。
在欧洲核子中心和上世纪八十年代，由于物理学研究工作在交流和通讯方面的需要，那里的研究人员创建了电子邮件和互联网体系，为全世界IT行业带来了巨大的就业市场和经济效益。在法国和上世纪九十年代，CEA－Saclay凝聚态物理研究所的一个研究小组运用统计物理的原理和方法来研究金融市场的投资组合，分散或降低各种金融投资风险等方面的金融问题，并专门成立了一个“科学与金融”公司，创建了一个可靠的风险管理的决策支持体系，取得了巨大的成功，该公司于近期成功被法国CAC交易公司并购。
据了解，台湾过去近二十年来的半导体工业界的精英主要毕业于台大物理系。目前，台大物理系的本科生源名列第二，已经非常逼近台大电机系的生源。而且，大多数物理毕业生都在物理学专业以外的行业获得很好的出路。
11、跨学科输送物理本科毕业生
随着我国经济和科学技术的发展，以及高等教育与发达国家的接轨，一些有条件的著名物理系已经实施复合型人才的培养计划，并产生了好的效果。例如：北大物理学院，每年都向北大光华管理学院和北大经济研究中心直接免试推荐本科生继续深造；据了解，物理专业训练出的学生，即使在物理本科学习期间专业成绩并不是最优秀的，但到了光华管理学院和经济研究中心后都成为非常优秀的学生，不仅学习成绩名列前茅，而且思路开阔、作风严谨，很受欢迎。
12、报考物理学专业的思路
报考物理学专业的中学生并不需要认定自己将来一定要直接从事物理学方面的工作。在科学与技术迅速发展的今天，物理学本科专业的学习和训练对很多人来说应该是为今后更高层次的发展打下必要的基础。
统计资料显示我国目前从事物理学前沿研究或者大学物理方面工作的优秀人才，也不一定是那些中学甚至大学物理学习成绩最好的人。要想真正成为优秀的物理方面人才，需要经过多方面的磨炼。
报考物理专业的考生，需要有较好的数学和物理基础，并具备一定的钻研精神。真正选择了物理专业的人，一旦学会欣赏物理学的美妙之处，善于掌握物理学的思想方法，进行有效积累，不论最终从事何种职业，都会取得成功！
13、直接攻读研究生的优点
直接攻读研究生进行不间断学习，首先有利于系统而有效地积累知识，合理定位及调整专业方向、掌握专业技能，开发自己潜能，使自己成长和立业都具有更大的主动性；其次就是节约时间和成本，有利于尽早融入社会，开始自己的职业生涯。
从就业的层面上讲，对于还没有找到就业方向的同学可以通过研究生阶段学习更好地了解自身和社会的需求，已经有了明确目标的同学可以通过研究生阶段学习提高自身的能力，更好的应对就业压力。就业市场供大于求以及本科生竞争优势减弱的现状，使得研究生学历成为了许多工作的门槛。直接攻读研究生可以在最短的时间内提高学历层次、增强竞争实力。
人在年轻的时候学习知识更快更轻松，是记忆力、创造力和思维的黄金时期，而且生活负担相对较小，这段时间用来完成知识储备效果最佳。因此，本科毕业后能直接攻读研究生是一种较优的选择。作为优秀中学生，报考大学时就应有继续攻读研究生的思想准备，这样本科阶段的学习就会既有目标，又有动力。
三、我系的相关招生政策
14、设立的奖学金
除了学校设立的各种针对经济困难学生的帮扶政策与针对优秀学生的其它各种奖学金外（具体信息请到我校招生办与学生处网页查询），目前，通过建立专项基金，我系专门设立了三项奖学金，分别用于奖励报考我系的优秀中学生，3－4名一至四年级的优秀本科生，以及10－20名四年级进入研究团队参与科研的本科生。
以第一志愿报考我系、且总分超过北京大学物理学院和清华大学物理系在各省实际录取平均分数线的优秀中学生，入学后可享受免除第一学年学费的奖励。
其它两项奖学金的额度均为6000元人民币/人次。
15、去年的招生情况
物理专业招生在理科专业中，新生平均分数在理科中最高，在全校属于中上水平。
物理系主任致中学生朋友的一封信
亲爱的中学生朋友：
您好！
在经过多年刻苦努力和拼搏后，你们即将迈着轻快而踏实的脚步走入大学的殿堂，也必将给你们走入的校园注入一股新鲜、活力与激情的血液。在人生的重大抉择之际，我们希望能为你选择一个理想的专业提供一些有益的帮助。
物理学是揭示物质产生、发展、转化及其相互作用等方面规律和特性的一门基础性、前沿性和发展性学科，是自然科学交叉发展的核心和人类现代文明的基石。从事物理学方面的学习与研究将无疑是一项激动人心的智力探险活动，既能够拓展我们认识自然的疆界，又能够有效地帮助我们学习和研究其它自然科学和相关交叉学科，更有助于提高我们分析和解决问题的能力，是促进科学发展和技术进步一个必不可少的环节。物理学的每一重大进展都推动了人类社会的巨大进步，对人类生活产生了不可估量的影响。在21世纪的今天，物理学及其交叉学科的研究前沿有着许多具有挑战性的新课题，正召唤着更多的年青人来参与！在今后的十五年里，国家注入大量的资金来建立科技创新型国家，这必将对优秀的物理学及其交叉学科人才产生更大的需求。
我系定位为一个有特色、流动开放、与国际接轨、可持续发展的高水平研究型物理系；拥有多位物理学精品课程讲授教授和一批曾经在许多国际一流研究机构学习工作并已经在物理学和相关交叉学科研究前沿做出重要研究成果的杰出青年物理学家；组建了多个物理学及其交叉学科的研究团队；拥有一流的教学与科研实验室及其它硬件设施，面向本科生全面开放科研环境并专门设立了三项本科生奖学金来吸引和鼓励优秀的学生。
在人才培养方面，物理学系充分吸收国外著名物理系人才培养的先进理念和成熟模式，在本科必修课和专业课的基础上，根据兴趣来进行分流，设置三个方向的专业选修课分别面向对物理学各类二级学科、相关的交叉学科、科技管理与科技传媒有兴趣的本科生和研究生，系统地培养具有创新潜力和较强竞争力的专业型与复合型人才。
在高考即将来临之际，我们衷心地预祝广大考生能够取得优异的成绩，也真诚地欢迎有志于为物理学及其相关交叉学科的发展做出重要贡献的优秀理科考生报考中国人民大学物理学系，共同为促进一个新型的、有特色的、高水平研究型物理系的成长贡献出一份力量。
中国人民大学理学院物理学系主任
王孝群教授
